Tiến sỹ Phân tâm học có khả năng phòng ngừa tự kỷ

PHỤ HUYNH NỔ TUNG VÌ CÁCH GIẬT TÍT CỦA TIẾN SỸ

"Tự kỷ" giờ là từ khóa hót đến mức Tiến sỹ Phân tâm học cũng muốn dùng để ám chỉ Rối nhiễu tâm lý. Mừng là các cháu tự kỷ ít ra cũng có giá trị nào đó: giúp cho hội thảo của tiến sỹ thêm hót.

Thư mời tham gia hội thảo

Từ trẻ bình thường đến trẻ có nét tự kỷ - Nhận biết, phòng ngừa và can thiệp sớm

Hội thảo mở cửa tự do vào lúc 8h30 Chủ nhật ngày 04/03/2012 tại Nhà hát múa rối Việt Nam

Địa chỉ: Số 361 đường Trường Chinh - Thanh Xuân - Hà nội

Kính mời các tổ chức/đơn vị, các bậc phụ huynh cùng các cháu nhỏ quan tâm đến theo dõi.

Thông tin diễn giả

Diễn giả : Ông Nguyễn Minh Đức - Tiến sĩ phân tâm học

Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Tâm lý Trẻ em N - T

Hơn 30 năm nghiên cứu và giảng dạy tâm lý học

Hơn 20 năm kinh nghiệm trị liệu cho trẻ em có rối nhiễu tâm lý

Giải thưởng Nguyễn Khắc Viện năm 2010 cho công trình « Những khoảnh khắc loé sáng trong tương tác mẹ con của trẻ có nét tự kỷ » - Luận án tiến sĩ xuất sắc tại Đại học Paris 7, Pháp, 2009.

Tóm tắt bài nói chuyện

 Khác với những trẻ em có vấn đề tâm lý gắn với các thương tổn thực thể bẩm sinh hoặc di truyền, hiện nay có một xu hướng rất đáng báo động là từ trẻ bình thường có thể trở thành trẻ mắc các chứng rối nhiễu tâm lý, như trẻ có nét tự kỷ, trẻ hung tính, trẻ tăng động giảm chú ý, …

Với kinh nghiệm hơn 20 năm chăm chữa cho trẻ em có rối nhiễu tâm lý, TS Nguyễn Minh Đức sẽ phân tích những sai lầm cơ bản trong các phương pháp chăm sóc và giáo dục con em, dẫn đến sự gia tăng số lượng trẻ có nguy cơ.

Đến với Hội thảo, quý vị phụ huynh cũng sẽ được chia sẻ những kinh nghiệm cụ thể và bổ ích về cách quan sát, phát hiện những dấu hiệu chớm bất thường của trẻ và phương pháp can thiệp sớm, nhằm phòng ngừa những hậu quả trầm trọng của các rối nhiễu tâm lý trong xã hội hiện đại.

·        Khái niệm trẻ bình thường theo nghĩa ordinary.

·        Sự khác nhau giữa trẻ bình thường và trẻ có rối nhiễu tâm lý.

·        Những dấu hiệu cơ bản của trẻ tự kỷ, trẻ hung tính, trẻ tăng động giảm chú ý.

·        Quan sát, phát hiện những biểu hiện chớm bất thường của trẻ

từ 0 – 3 tuổi.

·        Đổi mới phương pháp chăm sóc và giáo dục trẻ nhỏ nhằm phòng ngừa rối nhiễu tâm lý nói chung và phòng ngừa chứng tự kỷ ở trẻ em nói riêng.

·        Hợp tác giữa gia đình và các nhà chuyên môn nhằm can thiệp sớm cho trẻ mắc rối nhiễu tâm lý.

 Tất cả các nội dung trên được trình bày cụ thể qua các ví dụ sinh động và các đoạn phim lâm sàng của tác giả.